先學習的材料有助於識記後學習的材料，是積極的遷移作用。先學習的材料對識記和回憶後學習的材料的幹擾作用稱爲前攝抑制。前述關於識記
無意義音節字表，第一個字表
遺忘最少、最後的字表遺忘最多的實驗結果表明：在無意義材料的記憶中，前攝抑制是造成大量遺忘的重要原因之一。這可能是由於先學習了較多的無意義材料之後，對於新學習的内容，難於保持分化，易於發生泛化，因而產生遺忘。有意義的材料，由於聯繫較多，較易建立與保持分化，受前攝抑制的影響就可能較輕.
倒攝抑制受前後兩種學習材料的類似程度、難度、時間的安排以及識記的鞏固程度等種種條件的制約。
倒攝抑制也稱後攝抑制，指的是後學習的材料對先學習的材料的保持和回憶起幹擾作用。
研究表明：在先後學習的材料完全相同時，後來的學習即是複習，不會產生倒攝抑制。在學習材料由完全相同向完全不同逐步變化時，倒攝抑制的作用也隨之逐漸變化：開始時抑制作用逐步增加，材料的相似性減小到了一定程度時，抑制作用最大；此後抑制作用便逐漸減低，到兩種材料完全不同時，抑制作用就最小了。