很少提这些内情，希望不算泄漏隐私吧。
上周见了一个自闭儿和家长。
父母是60年左右生人，高龄冒险生了二孩，自闭症，还是比较重的，基本不能主动与人言语交流，靠肢体语言，默契和图示来沟通。
最近在学校里发生暴力事件，把Ipad摔了，被关了小黑屋（当然台面上叫sensory room）关灯关门，谁也不敢进去，让他冷静。
原因是自闭症的孩子里有不少自我安慰或刺激行为，具体到有的孩子可以反复听一首歌一两个小时。他想听歌抓起Ipad，但是没人明白他要听什么，最后悲剧了。
妈妈的问题是，他虽然不会主动开口说话，但他会唱歌，唱的比说的好听，能不能训练他想表达什么用唱的，这样就能方便沟通了。
我很不好意思的泼了一瓢冷水，不太可能，组织语言逻辑思考和音乐是不同的脑反射区。
妈妈的另一个问题是，能不能让学校给他听喜欢的歌？
我问他喜欢什么？
妈妈一听高兴了，他何止喜欢会唱很多歌，比如
然后他对着孩子说，你唱那个，起，起，起。
孩子领会开嗓唱
起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长征。中华民族。。。
我一口老血喷在桌子上。
我继续问，还会什么歌呢？
妈妈起板，你唱那个，临行，临行。
孩子边唱临行喝妈一碗酒，边做出样板戏造型
这次我趴桌子下面了。
我弱弱的问，有木有近代的。
妈妈说，他就是喜欢这个啊，我不太客气的回，是你们喜欢总在家里放吧？
如果不试着让他多接触其他音乐，你不会知道他还喜欢什么？何况学校里西人也没人能懂革命歌曲和样板戏，操作性很差。
我找了一些脍炙人口的英文歌单子，让她在家里和学校同步试试，看孩子喜欢哪些，这样在孩子需要self- comfort 或者self- stimulation的时候用得上。
在对自闭症孩子，应对方法都要不断调整，与时俱进。如果家庭与学校没有一个配合的默契，以后冲突还是不会少，不会说话的孩子，他表达的方式只能简单粗暴。
想起前几天有位大姐说走廊太俗了，没了文化气息，虚心接受的同时，我想那位大姐是不是也能与时俱进些，十几二十年前网络文化与现在肯定有变化，WXC里最高雅的论坛是诗坛，高山泉水，稀稀拉拉。
雪晶出去打球了，我打扮一下也要出去得瑟血拼了。
想打架的忍忍哈，要不没人给你们拉架。