祸从口出 YMCK10252018-06-02 08:44:14
@北生 ：据网传北京建筑大学许传青老师的“自辩书”，事情的发生经过是这样的：
2017年9月18日，也就是国耻日“九一八事变”纪念日当天，课堂上绝大多数学生玩手机不认真听讲。
于是许老师借着这个非同寻常的日子，向学生们讲述了自己曾经教过的一名日本优秀学生的事迹，
并做出评论。许老师的原话是：“如果你们不努力，日本就会成为优等民族，而我们就会成为劣等民族。
”某位学生就把许老师告发了。不知许老师在说这番话时，这位同学是否也在课上玩手机。
我曾经以为许老师说了很多刺耳的“媚外”言论，然而读完这篇“自辩书”，我才发现这应当是一种忠言逆耳。
我曾经认为学生应该当场拍案而起进行驳斥，把发表错误言论的老师驳得体无完肤，
然而当时课上玩手机下课发邮件告密的某位同学，对照自己的学习态度，怎么会有脸面驳斥许老师呢？
如果你认为世界上几千个民族可以分成优等和劣等，就像学生可以分成优等生和后进生一样，
那么优等的民族总体上，尤其是年轻人，一定是客观先进的，主观努力的。努力学习，努力创造，努力变革。
中华民族曾经在近代百年时间里逐渐落后，惨遭蹂躏，被殖民者侵略者讥笑为“劣等民族”。
今天的中国与鸦片战争时和日本侵略时的中国早已不可同日而语。
如果想要把当今中国迅猛发展的强劲势头保持下去，需要依靠千千万万的奋斗者。
上课玩手机下课发邮件告密的个别大 学 生是靠不住的。
（鲁迅擦了擦头上的汗：还好，还好我已经死了。）
@王志安: 学生举报老师，什么样的举报是值得鼓励和赞许的？
比如性骚扰，老师是利用了职务便利谋取不当利益，学生的举报就具有绝对的正当性，
比如老师贪污科研经费，有明确的犯罪行为。什么样的举报是最坏的？
就是举报老师的课堂言论违反某种政治正确，因为只要涉及到这种言论，
老师事实上都没有救济渠道，但教育本身却是一个鼓励探讨的过程，
而这一切的前提，是师生之间的信任。
【】检验一个人的标准，就是看他把时间放在了哪儿。别自欺欺人；当生命走到尽头，只有时间不会撒谎。（余华《活着》）
