巴尔拉认为，正确的发声机能活动是建筑在最大限度地运用共鸣上，不是用喉头的力量，不是用气息压迫它，也不是用“呷呷声”，而应当是柔和的，有弹性地运送气息引出有共鸣的声音。他一面敲击钢琴上几个键，一面形象地描述自己的思想道：“嗓音，不是我敲击乐器时发出的声音，而是在大厅、在室内回响的声音。那扩散出去充满空间的声音得到回响，它继续在鸣响着。”
在唱发声练习、音阶、词和句子时，要使嗓音的音质不像击在琴键上的声音，而是声音充满空间的回声，一种“发出共鸣”的音。这种声音就是正确的歌唱声音。不言而喻，歌唱者的全部注意力应当放在尽可能多的运用共鸣、探索柔和的、有控制的发声方法、使其能轻巧地、灵活地运用发声器官的共鸣能力。
巴尔拉认为，最有“共鸣的”，最能促使形成共鸣的元音是i、e、u，他用这几个元音开始寻找正确的发生机能活动。正是这些元音能使整个音域形成一个统一的音区。元音a是最少共鸣的。按巴尔拉的看法，音区间裂痕最多的是表现在元音a和o上。因此，为为了探寻正确的发声机能活动，他更多的是用元音i、e、u（男高音更多用i和e,低音更多用u）
巴尔拉认为用辅音m的“哼鸣”唱法是形成正确发声机能活动的重要手法。他说：“如果歌唱的声音失去控制，发声器官还没有获得所有必须的品质：力量、耐力、各种音色、技巧，歌唱时的优美，那就需要用哼鸣进行练习。”哼鸣时应当这样，使气息总是向头腔共鸣区，声音不是晦暗的，而是明亮的，集中的。要注意，在整个发声练习的过程中，喉头不要上下移动。卡鲁索总是这样练习的。他这样练习很好地组织正确的发声机能活动，帮助找到“头腔共鸣”。可以用哼鸣唱各种各类的练习。开始可以唱由三至五个音组成的上行或下行的音阶型练习，这时要注意下巴放松，喉头位置稳定，自如地运气。声音应当时响亮的、有共鸣的。由于掌握了哼鸣唱法，练习复杂起来，唱半音音阶、琶音、经过句。音域向上扩展到最极限的音。巴尔拉让男高音用哼鸣唱到高音降D和D。他也让用哼鸣唱曲子的旋律，认为这是掌握正确发声法的十分有效的手法。
除了辅音m外，元音i、e和u对于调整发声器官也是十分有效的，特别是在训练初期。巴尔拉在使学生掌握了用m的发声方法以后就转用这几个元音。例如，为寻找正确的发声，他建议男高音用下面的方法：带微笑地用明亮而轻巧的声音ni或ne唱发声练习，尽量“发声音集中到头腔共鸣”。声音应当不是很强的，而是很自然的头腔声音。这一练习向下行方向唱到小字组的E。要保持同样的共鸣感，就好像高音时一样“送到头腔”去。这时候喉头不要移动，下巴也要保持放松。为了保持复合式发声机能活动，巴尔拉要求准确地、鲜明地把声音送出来。为了避免在转向音域的中声部和低声部时声音变成胸腔音，也就是担心机能活动发声变化，他事先提出警告：“在下面任何时候也不能压挤。”音节ni的i应接近i或u。用ne唱同一练习，而要更集中些，接近于I，好像发nei一字时一样。也就是说要想到在e之后有一个i。为了得到正确的关闭式的e音，巴尔拉举意大利字questo，vedremo,lasceremo为例，以及e的组合音。可以唱ne，这也是一种声音，它也可以很明亮，有光彩，但这不是我们需要的那种声音，不是那种发声机能活动。。。。。。用音节ne（i）它会好得多，应当面带微笑来唱这个音，把它送到头腔，这样会得到最松弛的、明亮的声音，这种声音是可以得到的。男高音最好的音色是a到e五度范围内的几个音，我们需要这样的声音，因为在这个五度范围内有正确的相互共鸣关系。”
陈复君节译自《声乐教学问题》一书1976年版（第五集）
[ 文：陈颖豪整理 ]
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http://www.bh2000.net/special/sing/detail.php?id=51