天恩深高2019-01-18 12:35:44

 

              第七集  勇于创新

                     一

   班上步入正规后,钟老师积极的开展了对学生有的放矢的指教、引导,针对各人爱好、特长、思想、情操、志趣,对症下药,

妙施针砭,耐心陶冶、调理,一心想把这群清荣俊茂、才情横溢的学子,造就成国家建设事业的栋梁之材。他深信,他们必当是群雄鹰,是群千里驹。为他们翱翔祖国的天空,驰骋祖国的大地,甘心献出全部心血。自觉。唯有如此,方无愧于国、无怍于民。于是,他既竭精殚虑、亦豪情满怀,无论朝昏晨夕,总是热情饱满地进行工作。

   他在黑板右上方特地开设了“积硅步 至千里”栏目,专书写关于学习、品德修养、人生哲理方面的成语格言,早自习前写上让同学们进门就能目睹;日日更新。这既增加学生的知识。也使之耳濡目染、潜移默化,思想、品德日有所新。示范一段后,便

由学生轮流进行,以便促使他们广泛阅读,加深理解、感悟。

   为破除“满堂灌“、教师跳独角舞的教学积弊,他大胆的进

行了教学改革。从自身的经验,感悟到前人所言”书非读不可“的

道理,开展了”阅读教学“。每课,除简介写作背景和解释几个

生疏的字词外,便指导学生阅读。读,有默读、低声读,慢读、

快读,带感情读,抑扬顿挫读。在读中领悟文章的主旨、探究遣

词造句、谋篇布局之匠心、首尾安排之巧妙。对古文,在扫清字、

词、句障碍之后,则着重朗读、背诵。在熟读过程中,进行“咀嚼”、“消化”。加深理解,感受、颖悟文章之奥妙。随后提出一些测试题,注重笔答。训练学生驾驭语言的能力。

整个过程以学生活动为主体,突出读写训练,增强了学生实际本领。

 

                 

   钟老师还成功地运用了对比阅读教学。他把文章归类,把同类文章作对比阅读,然后怍对比分析。学鲁迅先生的《藤野先生》

一文时,与魏巍的《我的老师》一同阅读,怍对比分析,比较异同,看名家都如何写所尊敬的老师,然后也以“老师“为题做模拟训练。

   出乎钟老师所料,多数同学在一节课中顺利成篇,蔚为可观;江灵显、胡杉、张隽永、孙云祥几人,在立意、手法上都有创新,独辟蹊径,情文并茂,在全班哄传。视为范文。这极大地鼓舞了同学们的兴趣,也增强了钟老师改革信心和决心。

    

                   三

   夜深了,家家都熄灯灭火、阒寂无声,唯钟老师还独坐灯下

读啊、写啊,忙碌不停;时或仰面凝神以冥思,时或含笑点头而

颖悟;时而拍案叫绝,时而正身危坐。显见他兴趣甚浓,情致甚高,自得其乐。

   他面前陈列着各类书籍,诗文、数理、博物、音美等几大摞,似乎他在涉猎群书精华,探究各科的玄奥,对天文地理、诗书琴画、术数文哲都怍竟要的研核,对古今中外的典籍亦怍窥探,要通览天下之书,囊括一切知识。久之,他抱肩缩背,又踏脚又嘘寒,大有寒彻骨髓的情景。他不得不从墙上取下于芳买的那件皮

大衣披到身上,怆然说:“于芳,我穿上你买的皮大衣了,不负你的一片挚爱!你要在,又该责备我熬夜了!“他长长叹口气,像是辩解地说,”我的教改已初见成效,我必须一鼓作气干下去呀!于芳呀,你不要怪我!你知道,我面对的一群学生,他们个个才智卓绝,气宇非凡,是未来的科学家、文学家、历史学家、生物学家、音乐家、画家,各方面出萃拔类的人才呀!要载培、扶植他们早日脱颖而出,不潜心研究各门学问、精通各类知识,能尽职尽责完成我的使命吗?他们鞭策着我,时不我待啊、、、、、“像是对于芳的阴灵痴情地剖白内心的苦衷一样,喁喁而语。

 

                    四

   钟老师性格刚强、坚韧,既定下决心,便不遗余力地实行起来。白天,他忘记疲劳,对学生精诚的教诲、诱导,像慈母一样,以营养丰富的乳汁哺育他们健壮、坚强地成长;也像一位天使,把甘霖雨露洒在秀木嘉禾上,使它们滋荣、葳蕤、茁壮;用明媚的春光照亮这些孩子们纯洁的灵魂和胸膛。夜晚不论是阴风怒号,还是大雪拥门,他总是岿然坐在那昏惨惨的灯光=下,或潜心博览群书,为孩子们采撷珍肴佳果;或熬尽心血,筹谋最佳教学方案。多少个漫漫长夜,多少个凛冽彻骨的寒宵,长庚惨淡地陪他到启明,启明又陪他到破晓。日换星移,几度朔风,几重冰雪,钟老师终因积劳成疾了,先是剧烈咳嗽,笔直的腰板挺不起来了;继之关节炎发作,两只膝盖肿的碗口粗,在那冰天雪地里,他举步维艰,趦趄蹒跚。

一日,阴云密布,天昏地暗,狂风卷着尘埃、雪沫扑打得人睁不开眼。钟老师为赶往教室上课,爬台阶时,正遭一阵旋风猛刮,脚下的冰又滑,遂踉跄摔倒,滚到雪堆里,怎么挣扎也爬不起来。教案夹摔坏了,活页教案刮得满天飞。

幸好粱校长同任廉吾、周芳卿路过,将他扶起,见他脸碰破,尚在淌血,粱校长急问:“怎么搞的,弄成这样?“向周芳卿说,”快叫王校医来包扎!

“脚下冰滑,又遇一阵狂风,便从台阶上滚下来了。“钟老师苦笑道。向廉吾说,”请你帮我捡下教案,我还上课呢。“

粱校长看他脸色铁青,身体虚弱,十分关心的说:“老钟,看你身体状况很不好,是不是要去检查一下!“

任廉吾捡回一些教案活页说:“钟老师近来很咳嗽,又总熬夜,这大冷天,能不把身体搞垮!“

这时,王校医随周芳卿赶到,说:“钟老师关节炎很严重,我担心诱发其他疾病。“说着,在周芳卿协助下,急忙进行了包扎。

“廉吾,你同王校医陪钟老师去医院检查吧。”粱校长果断的说。

“没事,校长,你太过虑了!“钟老师执拗说,”我还有课呢!”

“课,我给你安排!”校长的口气很坚决。

钟老师还想推辞,任廉吾推来三轮脚踏车,与王校医硬是把他拖上车,快速踏着车跑去




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