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一位出生在绍兴县南部山区的姑娘，从1991年考入上海铁道大学到如今进入微软总部，一连串的“第一”构成了她的金色年华。
比尔·盖茨麾下的绍兴姑娘
本报记者 蒋鑫富 2003-12-26
世界计算机大鳄——微软公司在招聘人才时，曾提出过这样一些稀奇古怪的问题：为什么下水道窨井盖是圆的？怎样移动富士山？估算一下美国有多少辆汽车？等等。这些稀奇古怪的问题，使很多优秀的人才与微软失之交臂。今年5月，28岁的绍兴姑娘祝琛琛在经历了多场严格的考试，并和众多对手较量后，叩开了微软的大门，最终留在了比尔·盖茨的微软总部，成为该公司的软件设计工程师。
父亲眼中的女儿
11月14日，绍兴县平水镇越崎中学。
高级教师职称的祝兆中，已在三尺讲台上度过了三十多个年头。作为琛琛的父亲，他内心一直把“父爱”细细地融入到女儿成长奋斗的历程中。他说，女儿1991年考上上海铁道大学计算机软件系。在大学期间，她7个学期蝉联考试状元而免试读直博。2000年，她赴加拿大就读于西门菲沙大学。
祝兆中说，琛琛小学的时候也很贪玩，成绩不是太好。到初中时，不知道为什么特别要强，琛琛每次考试都要争个第一，成绩开始出奇的好。到高中时，每次考试总是第一名。提到学习方法问题，祝兆中呵呵笑着说，琛琛有过目不忘的本领，这给她的记忆提供了很大的方便。琛琛从小喜欢课外读物，有时能抱上一本书看上半天，连饭都会忘了吃。琛琛最喜欢的事莫过于考试了，每次考试都能考出好成绩。在自己的印象中，琛琛一直学得很轻松。
网上越洋采访
11月22日晚，我们通过电子邮件对祝琛琛进行采访等。3天后的傍晚，当我们打开收件夹时，祝琛琛的邮件号码进入了我们的视线。祝琛琛谈了对故乡和亲人的思念，谈学习中自己与同学的不同之处，还分析了中国、加拿大两国在教育上的不同之处……她这些发自内心的话，引起了我们对她作进一步采访的兴趣。
12月1日，我们再次给琛琛发去电子邮件。12月6日上午，我们又看到了琛琛的回信，这是一封有4000多字的信。信中，琛琛对记者的提问一一作答。
记者：听说微软在选拔人才时考试严格、程序复杂，问的问题也很刁，你能不能谈一下进入微软的事？
琛琛：进微软时考试场次多得记不清，只记得考试时间加起来有整整１０个小时。我现在是这里的软件设计工程师，工作环境非常舒适。其他事情我不能多说，微软在这方面规定比较严格,请见谅！
记者：你怎样看待计算机软件开发？
琛琛：计算机离开了软件就是废物。我崇拜软件设计这个领域，它不但可以让人们尽情发挥自己的想象，而且也提供了让人们享用别人创造成果的机会。计算机软件是人们沟通的平台和工具，就像艺术一样。
记者：你学习轻松，是如何形成一整套学习方法的？
琛琛：其实我也谈不上什么学习方法，很多人都问过我这个问题,我想只是看了很多参考书吧。我经常出入图书馆，找各种各样的书看。看书比较仔细透彻，而且记性很好,看过的东西一般不会忘，至少在考试前不会。
记者：考试一般人都头痛，你为什么喜欢考试？
琛琛：说到考试，一般同学都避之而不及，闻考则忧。我却是闻考则喜。之所以这么喜欢考试，是因为每次考试我都能考出好的成绩。上大学的时候，我还是喜欢考试。不过，这时候对考试有了更理性更深刻的认识，考试成绩已不是炫耀的资本，而是阶段性学习知识、能力、思维、分析智慧的检阅，是学习成果的晴雨表。
记者：过目不忘、学习轻松是不是天赋？如果不是，究竟是什么原因？
琛琛：其实我的“过目不忘”是针对考试的，考完了，不需要的东西就忘了。我是用一颗平常心去对待任何事的。
记者：你的父母都是老师，对你管得严吗？
琛琛：虽说父母都是教师，别人可能认为教师的孩子是得天独厚，可以专门享受父母的单独教导。可我从小就记得爸爸妈妈教书、批改作业是如何地繁忙，几乎没有时间来照顾自己的孩子。当然，作为孩子，当时的我也乐得如此，因为有很多的时间跟同龄的小孩子玩耍。同现在的孩子比起来，我很庆幸能享受一个轻松而没有学习压力的童年。
记者：你在西门菲沙大学考试成级排在第几名？
琛琛：在加拿大学校，一般很少排名次的，因为学生选的课会完全不同，所以不可能拿一个统一死板的标准来衡量所有人的能力。这里的教育体系从小学到大学，都注重培养个人的自信和自立。
记者：从中国到加拿大，你接受了不同的教育方式，你认为两国教育有哪些不同之处？
琛琛：加拿大的高等教育和国内的确有很多不同，最主要的就是这里更注重个体。就作业而讲,这里的教育侧重主动性和多样性。一个作业，不光涉及到自己动手写，而且涉及到同学合作，及其很多其他准备工作，举个例子：我曾经做过的一个作业就有6个环节：找人采访,设计采访的问题,自己搭摄像机记录采访过程，看录像分析采访过程，结合采访写出一篇文章，最后在全班面前演示我们的结论。当时我们一个组有3个人，一个是加拿大的女孩，另一个是来自美国的女孩，没有谁负责的问题，大家一起干。我们从这个作业中学到了很多东西。我很希望能把中外两种教育中和一下，把他们各自的优点结合起来。中国的教育面比较广，但强制的因素太多，而加拿大的教育比较个性化，如果我们能把“个性”这两字融入中国教育，那会是一种很大的进步。
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