今天上午，一位主日学同工找我商量我们俩为主日学高中毕业生买什么样的礼物。自从13年前全家搬迁到这座城市，先生和我大部分的星期天事奉是儿童主日学，其中包括6年与3岁孩子们一起度过的主日学美好时光。然而，由于需要，最近3年先生成为财务同工；而我则与另一位同工负责高中11年级和12年级女生的主日学。尽管教导3岁孩子们与辅导青少年有截然不同之处，但都是甜美的经历。我与孩子们建立了深厚的感情。
今晚，不同年级的青少年主日学同工们将到我家聚餐与聚会，讨论暑假青少年主日学课程，以及按排为高中毕业生准备毕业晚会。每当这个时候，我的心情都比较复杂：既为即将毕业的孩子们感到骄傲，也为她（他）们即将离开父母独立生活感到一丝担忧，同时还有对她（他）们的不舍。每当这个时候，我会想起4年前将女儿送进大学校园时的心路历程；转眼间，她却即将大学毕业。每当这个时候，我也会再次阅读台湾女作家张晓风的《我交给你们一个孩子》。尽管她描写的是送儿子上小学时的心情，但依然唤起我的共鸣，感受到另一位母亲的感受，使我不觉得孤单。
其实，我知道儿女不是父母们的私有财产，孩子们有他们自己的人生路要走。我也一直在努力学习交托。只是，儿行千里母担忧。无论我们的孩子们年龄多大，无论他们行走得多远或多近，无论他们是小学毕业、中学毕业、还是大学毕业，孩子们是母亲们永远的牵挂，至少对我这个拿不起放不下的母亲来说是这样。只是，不同年龄阶段有不同的牵挂罢了。祝福孩子们，愿世界对他们好一些。
《我交给你们一个孩子》(张晓风)
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任---但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！