儿童早期阅读面面谈 丽娜妈妈-双语宝宝2014-04-21 13:04:12

我家大女儿娅娅出生的时候，我并不知道儿童早期阅读的重要性。她九个月大的时候，开始自己翻书看。我当时只是看着她，觉得她专注看书的样子很可爱。

到娅娅过完她第一个生日的时候，有一天，我顺手拿过一本书，把她抱在怀里，读给她听，她听得津津有味。这样一发不可收拾，我以后每天都给她读书，时间越来越长。从早到晚，除了吃饭和睡觉，我们都在读书，有时候一天可以累积4个多小时。

读书让我们在一起度过了非常快乐的亲子时光，也让娅娅养成了爱读书、能自律、专注力强的好习惯。在她近三岁的时候，我已经给她念图画较少的桥梁书了。她能花上45分钟自我完成一件颇为复杂的拼图。她上学之后，更是老师们的最爱。无论在哪个老师的手下，她都是最听话的孩子之一，从来没有给老师添过麻烦。

九个月大的娅娅直接翻书看。

然而，儿童早期阅读的种种裨益，却是我在嫣嫣和娜娜这对双胞胎出生之后，才真正认识到的。

嫣嫣和娜娜出生之后，我们陪伴娅娅阅读的时间大大减少。为方便起见，我们给娅娅重新阅读那些图文结合的、薄薄的绘本。很多时候，我们一边抱着宝宝喂奶，一边给娅娅读书。娅娅倒没什么异议，但这对于两个小婴儿来说，却带来意想不到的好处。

两个小家伙从小就喜欢翻书，而且什么书都看，无论是彩色的绘本、娅娅的桥梁书，还是我的中文教材。当我忙着做饭或其它家务的时候，两个小家伙都可以安静地坐在地上看书，自己打发时间。

娜娜的专注力和记忆力惊人，18个月的时候已经可以辨认（不是记忆哦，不一样的）26个英文字母，从1数到20。

嫣嫣特别喜欢自己“读”书，用只有她能理解的语言在那儿咿咿呀呀。她很早就会说话，而且吐字清晰。相比于同龄的宝宝，她的词汇量要大一些，句式要复杂一些。她更喜欢用语言来表达她的需求。

双胞胎近两岁的时候。我参加了一个儿童阅读的学习班。从学习班上，我惊讶地得知，早期阅读可以早到宝宝只有一个月大的时候。这时候的婴儿，尽管视力有限，听力发展已经完全成熟。爸爸妈妈可以给宝宝看轮廓鲜明、对比强烈的无字黑白图形卡。

如此看来，我们家三个宝儿，早期阅读都开始得不算“早” 呢。

早期阅读教育对儿童的语言、表达、逻辑、习惯及未来成长，都裨益匪浅。更重要的是，它可以让孩子体会到阅读的乐趣，激发孩子的求知欲，养成自主读书的好习惯，这对孩子一生的影响是巨大的。

今天，我就来谈谈儿童早期阅读的零零总总，希望对你的育儿经历有帮助。也希望你的宝宝能够更早地开始阅读，不要“输在起跑线上”哦。

1岁多的娅娅正聚精会神地读书呢。

早期阅读的好处：

1. 增进亲子关系：对于学龄前儿童而言，还有什么比窝在父母温暖的怀中，与父母共享一本好书更温馨快乐的？

 

1. 促进幼儿大脑发展：0岁到三岁是婴儿大脑发育和成熟的关键时期。事实上，我们大脑的90% 的发育是在这个时段完成的。而阅读能推动包括视觉刺激、听觉刺激、判断力、理解能力等17个大脑神经网络的链接和发展。

 

1. 培养基本的表达能力：早期阅读能帮助孩子学习语言的吐字技巧，认识语言的组成单元，扩大词汇量，有助于他们确切地表达思想。

 

1. 掌握基本的阅读知识：并非每一个孩子都天生知晓文本应从左向右读，或者页面上的文字与图画是分开的。早期阅读能帮助孩子获得这些必要的预读能力.

 

1. 提高逻辑思维能力：早期阅读帮助孩子了解抽象的概念，认识因果关系，培养初步的判断能力。

 

1. 培养良好的学习习惯：早期阅读能增加孩子的自律性，延长注意力，促进记忆，更好地为孩子融入学校这个新环境作准备。

 

1. 激发学习动机和阅读兴趣：早期阅读教育的目的并不是要教会儿童认识多少单字，记住多少知识，而是要培养孩子自主阅读的能力，养成热爱读书、主动读书的好习惯。

 

1. 直接影响未来的学业： 研究表明，在学前班之前就接触阅读的孩子，更有可能在正规教育的各个方面表现良好；而上学之前孩子所掌握的词汇量，将成为他/她未来学业成功与否的重要指标。

 

1. 拓展儿童认知世界的渠道：在接触书本之前，父母是孩子认知世界的主要或唯一的渠道。阅读扩展了孩子的视野，丰富了他们的认知来源，为孩子呈现出一个更加多彩斑斓的世界。

近2岁的嫣嫣正安静地读书呢。

早期阅读时间表：

1. 1-2个月：1个月大的宝宝，听力已经完全成熟，眼睛可以看清15-30厘米之内的物体，还不能辨别颜色。爸爸妈妈可以给这个时段的宝宝看轮廓鲜明、对比强烈的无字黑白图形卡。它们不仅可以给宝宝适度的视觉刺激，初尝阅读的快乐，还可以刺激宝宝的大脑发育，促进宝宝脑潜力的开发。

 

1. 3-5个月：宝宝3个月的时候，已经可以区分颜色，而且偏爱明亮鲜艳的颜色。爸爸妈妈可以给这个时期的宝宝看颜色鲜明的彩色图形卡，尤其以红、黄、绿、橙、蓝这些颜色为主。

 

1. 6个月之后：6个月的宝宝已经能够稳稳地控制头部，这时候，爸爸妈妈可以将宝宝放到膝上，偎依着宝宝，这样既可以帮助他支撑好他的头和脖子，又可以让宝宝感受到你的体温。爸爸妈妈可以选择牢固的、简单的、有趣的启蒙书、触摸书、翻翻书、拉拉书、概念书、立体书、玩具书等，让宝宝认物，体会阅读的乐趣。

 

1. 12个月之后：宝宝到了1岁，视力几乎已经成熟，可以理解父母许多话的意思。这个时候，父母可以开始给宝宝读有简单故事情节的图画书，同时注意观察宝宝的反应。如果宝宝没有耐心坐下来听完整个故事，也没有关系。

 

1. 24个月之后：2岁后的宝宝求知欲旺盛，学东西很快。这个时候，父母可以尝试不同题材的图画书，让书籍帮助孩子认知世界、接触生活。这时候的童书，应该篇幅简短、叙事简单、画风淳朴、寓教于乐。

 

1. 36个月之后：3岁孩子的阅读范围更加广泛，涉及科普、智力开发、文学、艺术、音乐类等等。只要孩子愿意，这个时期的图书，还可以逐渐向图画较少的“桥梁书”过渡。如果孩子不愿意，也不必勉强。

这个时间表仅作参考而已。每一个孩子都有他自己的发展轨迹，早期阅读也需因人而异。如果因为种种原因，孩子错过了早期阅读的某个时段，家长也不必沮丧或烦恼，迎头赶上就好了。像我们家娅娅，一岁的时候才开始阅读，开始得已经很晚了，仍然成长成为一个热爱读书的好孩子。

同时，家长也不必拘泥于这个时间表上的选书建议。有时候，大一点的孩子重温早些时候读过的书，也未尝不可呀。我们家娅娅，近三岁的时候就在阅读桥梁书。四岁的时候，我们给她念薄薄的图画书，她仍然听得津津有味。即便是现在，她已经上学了。每当我给她的双胞胎妹妹念绘本的时候，她都会挤在一边，饶有兴致地听着。 早期阅读的首要目的是激发并保持孩子阅读的兴趣，并不是厚的书、难的书就是适合孩子的书。

近2岁的嫣嫣自己在图书馆挑选图画书。

早期阅读的方法：

1. 大声朗读。美国教育部1985年的调研报告特别强调，“帮助儿童构建知识并最终取得阅读上的成功的最为重要的活动，就是给他们大声朗读。”
   
   美国畅销书《大声朗读手册》作者Jim Trelease 也指出，大声朗读的裨益，数不胜数。它可以帮助孩子将书本视为愉悦的、有价值的、让人兴奋的源泉；它为孩子提供背景知识，帮助孩子理解所看、所听和所读；父母给孩子朗读次数越多，孩子的词汇量就越大，父母还可借机树立自己热爱读书的好榜样。
   
   大声朗读让儿童接触到不同于日常对话的书面语言，而后者更具描述性，并运用正规语法结构；大声朗读让孩子接触到更多的文学载体，如诗歌、短篇小说、传记等等，大声朗读还激发儿童的想象力，训练逻辑思维能力，为思考和写作打基础。
   
    
2. 挑选孩子感兴趣的书，或让孩子自己去挑书。孩子兴致不高的时候，不要勉强。
    
3. 每天朗读至少15分钟以上，贵在坚持。  
    
4. 融入你的情感。尽量让你的声音、表情和肢体来配合故事情节。用不同的声音给不同的故事人物配音，不要干巴巴地念语句。
    
5. 在阅读时让孩子参与进来，给孩子提问，也鼓励孩子发问。比如说，你可以指着书页上的图画，把图画书变成游戏书，向孩子发问：小老鼠在哪儿呀？这里一共有几个苹果呀？皮球上都有些什么颜色啊？闹钟是什么形状的呀？匹诺曹的鼻子为什么又长了？孩子一定会迫不及待地给你答案。
    
6. 有时候边读书，边用手在文字下面划线，让孩子看到对应的文字。久而久之，孩子就会记住那个单字的写法，并将它将其对应的发音联系起来。
    
7. 反复读同一本书。你有没有碰到一本薄薄的小书翻来覆去给孩子念上20遍的情况？如果有，那恭喜你。因为正是孩子喜爱这本书，对阅读它有兴趣，才会不厌其烦地反复听，反复看。而你的每一次阅读，都是在帮助他加强记忆，将书上的词汇和句法化为己用。量变导致质变，说不定哪天他会突然脱口说出书中的某个词或某个句子呢。  
    
8. 让孩子将故事复述给你听。复述能调动孩子的注意力，训练思维能力，也是对孩子语言能力的一次大检阅。我们要鼓励孩子复述故事，但是不要勉强。如果孩子的复述与原作有出入，也没有关系。
    
9. 让孩子能够随手拿到书。将书放在孩子触手可及的地方，随便孩子翻读。在孩子临睡前，家长不要忘了提醒孩子将书放回原处，这样既可鼓励孩子自主阅读，又训练孩子养成收检的好习惯，岂不一举两得？
    

近2岁的娜娜和嫣嫣在图书馆安静地享受读书时光呢。

结语：阅读是终身养就的习惯，早期阅读仅仅是“万里长征第一步”而已。读书之余，家长们也不要忘记劳逸结合，让孩子在读书之余，多到室外去活动、去玩耍。 

家长们还可以带孩子去图书馆、博物馆、科技馆、动物园、植物园、美术馆、音乐厅、电影院、游乐场等，让孩子通过自己的感官来探索、观察周围的世界，这也正好与孩子阅读所获得的认识相得益彰呢。        

2岁多的娜娜在参观本地小学和中学的艺术展。娅娅的作品也在其中。

        

丽娜妈妈：三个孩子的母亲，旅居美国。乐于与您分享双语育儿的资源、经验、感悟和成果，探讨儿童双语教学的课题，提供美国儿童教育的信息，并推荐精美的英语儿童绘本。微信公众帐号Best4Future。 

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