有朋友能告诉我这是真还是假？？？
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管制外籍生的荒谬措施
05年05月26日
美国商务部3月底公布了一份有关在美留学生和外籍研究人员在学研中使用科学仪器条例的管制草案，于5月27日之前进行60天的公众咨询。这份草案强制要求来自中国大陆、印度、以色列、俄国、巴基斯坦等12个国家的留学人员和研究人员在使用教育性质的科研仪器之前须获得美国官方“许可证”，否则无权使用。然而迄今许多大学研究机构根本不知有这项咨询。
依据商务部的管制草案，向外国学生转移知识要受到“出口限制”，因此大学须向联邦政府申请个别的“许可证”，才能向特定学生“出口”有关某些设备的操作、组装或维修的知识。问题是，大学中的成千主题可被视为具有“军民两用”性质，包括数学、计算机、土木工程、机械工程，以及生物、化学和核工程，一旦 “管制”起来，不仅“可行性”颇值得怀疑，对于美国的科技竞争力更会产生不利影响。目前美国约57％的理工科博士后研究员是在外国出生的。限制他们使用研究仪器能不影响他们的科研成果吗？马里兰大学有50％的工程院教学人员和院长是外国出生的，52％的工程研究院学生和45％的科学研究生及院长是外籍人，限制他们使用课堂上的仪器之后，假若他们愿意继续留学，那难道不是在削弱美国的教学和毕业生的水平？假若他们不愿意到美国留学，美国大学的水平难道不会下降？没有国际科研，我们美国怎有今日的科技水平？
事实上，管制规章已经带来许多荒唐和不便。例如某大学的堂堂院长居然被禁止进入他自己的计算机实验室，因为他是“外国人”。商务部的管制措施带有严重的歧视性，它在美国大学里制造出两类学生：一类享有一流水平的教育设施，另一类则受到怀疑眼光的注视。后者仅仅由于其国籍不同被剥夺了与前一类学生平等学习的机会。目前国际学生为了获得签证，已经接受过联邦调查局、中央情报局和国土安全局等的严格调查，现在还要进一步限制他们接近基础知识和设备的机会，真是情何以堪！
我们以维护安全为由，在知识教育上大搞歧视外国学生学者的把戏，直等于要闭关锁国，势必损害美国自己的竞争力。教育界人士已提出警告，他们估计，未来五年里世界上八、九成的科学家和工程师将是亚洲的大学培养的。这是美国之福吗！