从“状元郎”看腐败
重庆高考状元何川洋的父母为儿子制造了假的少数民族身份（少数民族可以加分），被北京大学拒绝录取。消息被暴光后，老百性，特别是高考学生反响强烈，指责声波及海外，点出了高考腐败现象。“状元郎”的父親是县招办主任，母親是县组织部付部长。从“状元郎”的高考腐败，再看中国官员为了“知识”的文凭腐败。
在官员要知识化的背景下，政府提拔用人，巳明确把博士，研究生学历作为一个优势条件。然而，这一原本体现中共对知识和人才尊重的举措，却在一些地方走了形，在官员中变了味。如今官员通过读研、攻博茯取“学位”浮躁之风，愈演愈烈。
前几天回来朋友聚会，其中有几个是政府官员：有说：知识欠缺想多学习些。有说：包装包装自己，扩大社交质量。也有实说：争取提拔优势。、、、、、、。从他们的谈吐中，反映了官员“读研”，“攻博”的心态。其实政府的职能是公共管理，除少数岗位讲究专业知识外，大部分官员攻读的专业知识与政府职能亳无关系。显然动机不纯。
再说，官员法定每周五天工作制，周未二天能保证学习时间吗。据了解，官员学生读研究生，博士学位的时间只占全日制学生的三分之一，而官员学生比全日制学生毕业得快。令人匪夷所思，学生能服吗，老百姓又是怎样想的。官员的“学位”，少不了权力或金钱介入，然而所谓的“学位”为一些滥于充数的官员，提供了升迁的台阶。
在这场由政府官员和院校担任主角的“平台”中，官员以权谋学位，教援以学历谋资源，获取学位变成了权力腐败和学术腐败同流合污的筹码。有些院校的组织者将“学位”化为献媚的礼物，得到了经费和资源。而政府官员可以“学位顶戴”轻松加身，以图在今后的提拔升迁中，让“学位帽”兑換成更高级别的“乌纱帽”。试想：官员的“学位”含金量有多少？他们能为民执政吗？中共能根治文凭腐败现象吗？