小时候每个期末的通知书上专门有一栏鑑定，老师就成绩以外的方方面面给学生下个评语。
记得我那会儿的成绩单爸爸妈妈总是满意的，妈妈根本不看鑑定部分。我的鑑定里鲜有明确的缺点，时不时地有“希望注意联系群众”之类的，爸爸常常读得哈哈大笑，“你是几级干部呀？怎么都有脱离群众的毛病了？”其实我“群众关系”特别好，经常“包庇坏人坏事”，从不打小报告。有几个男同学当年干了“坏事”，我又知情不报，发展成了现在的铁哥们儿。但是当年我还挺把老师的鑑定当回事儿的，还跑去问老师如何改善与群众关系。
那个时候的老师
除了学习成绩，还真注意学生的行为操守。
不久前回国看到我侄子的学生手册，操行评语评语里赫然写着“你俊朗高大，衣着整洁得体，是一个阳光少年。”我忍不住发问“老师是何人”，答曰“三十多岁的女老师”。我琢磨着，给一个十多岁的男孩儿下如此肉麻的操行评语，是否有点儿不妥呀。
学生以学为本，现如今的很多孩子已经有自恋的倾向，老师还在操行评语里对学生的外貌品头论足，这不是妨碍学生的健康成长嘛？
妈妈与我持相同观点，她认为多年前的老师才是真正地关心学生。或许我急需与时俱进吧。
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