特好日子2020-08-21 16:29:37

时近九月,加拿大的几乎所有省份都开始准备秋季入学了,这几天好多群里好多父母们都在为一件事揪心,到底是在家上网课,还是冒着感染学校再次关门的危险戴着口罩面罩战战兢兢地送小孩入学,据说是孩子们再不出去,要么家长被逼疯,要么娃们也要抑郁症了。想想中国的家长父母们一刀切,一切行动统一指挥,该省去了多少犹豫的时间和宝贵的亲子时光。可见,有时候选择太多,太自由,并不是一件绝对的好事。

有些父母担心孩子原来的 选择课程被取消了,孩子们本来的特殊学习机会一下子成了泡影,也就是所有的都回归到常规教育(regular learning)。

昨天看到一个转帖, 来自丘吉尔的一句名言,不要浪费任何一次危机:Never waste a good crisis.

其实也许真是这样,传统的教学模式是老师先教,学生练习,然后答疑,学生复习,巩固,测验。可是疫情之下,既然原先的模式必须被打破,那么学生是否可以摸索出一套自学的方法,网上的老师无处不在,只要有人不耻下问,这样的尝试未必不会开启一次全新的教育改革。

个人认为,送学校去上课对学校和老师的压力太大了,一方面要传道授业解惑,一方面还要提醒孩子们的防疫措施是否到位,这样的工作量如果没当过老师的也许很难理解。但是随便体验一下,你就拿着讲演稿或一篇文章读个一个小时,看喉咙的感觉怎样就可以了。我担心的是,这样的大环境下,老师们作为教育岗位上的逆行者,如果精神上承受不住,对孩子们的影响不也是一样的潜移默化吗?这样的教育不一样是有潜在的危险吗? 未来的教育何去何从?如果外部环境不允许,还是先从自身的防疫和提高做起,也是对社会长久的贡献,不是吗?

你纠结了吗?你还在纠结吗?如果还在纠结中,我想有一杆秤也许可以帮上忙,孩子和家人的暂时健康,未来的学业发展,孰轻孰重?

  留得青山在,不愁没柴烧。愿与您共勉!




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