今天10月1日，正巧是中秋节，也是中国国庆节。在中国的亲友们开始放假。在纽约市却是选择混合学习模式的中高中的学生们，回学校上课的日子。因为每个学校管理不同，时间也不同，回学校的学生们又分不同组，有不同的课程表时间。老师们也有因为身体原因申请宅家里上班的，也有回学校上班的。然后，老师们中也有又要教网课，又要教回学校上课的学生们的。学生们和老师们的课程时间表也是一直在改动，有种一片混乱的感觉。这样的情况更让我觉得为儿子选择100%网课是明智的决定。就算儿子上的是全网课，课程时间表比较稳定，但他的老师也还是一直在调动。其实一早上的课，除了英文课，老师布置了阅读一篇英语短文的作业，其他的课老师们就点个名，问个好，聊下天，就再见了。其实，这一切也不是老师们的错，实在是今年情况太不一样，整个系统管理又变化太多。
受各种影响，儿子整天无所事事无所求的样子，却让我有些担忧。于是，我开始自己选择材料，家教他。感觉这一年都需要以家教为主，学校教育为辅，相辅相成地学习才可以保证质量。举个例子：如果儿子的那堂课老师只是打招呼聊天的话，那么我就要求儿子要做一份我给的那个科目的学习资料。如果像他今天语文老师布置了一篇短文，但是没有时间在网课上讨论的话，那儿子读完那篇短文后，我就会询问他那个故事说什么？他从中学到些什么？故事的主人公的思想是怎样变化的？作者用了哪些手法描述？等等问题来启发他思考。整天的学习还是按照课程时间表走，只是不缺遗漏，深度学习，这样儿子也还是可以和同学们有很多共同话题聊，不至于太超前或是太落后。