孩子们开学后，日子就真的象流水一样，没有踪迹，却飞逝而过。先说说儿子，亨利同学。转眼他就8岁了，成了小学三年级的学生。但是我有点郁闷的是，今年他是在2--3班，也就是班上一半同学是2年级，一半同学是3年级。去年他上的是1--2，今年上2--3，他自己照旧没心没肺的一片欢喜，我和他爹却愁在心里呢。因为他老是跟比他小的孩子在一个班，而我们希望他在2 年级时上2--3，3年级时上3--4，这样他能跟大一点的孩子在一起。换句话说，我们希望他能跟大孩子在一起，受大孩子的影响，能稳重和成熟一点。亨利同学相当的聪明和温顺，什么乖巧，帅气，随和，积极上进等美妙的形容词用在他身上都不过份。但就一点，他从不拿自己当大孩子看，事事他都要跟妹妹比，唉哟，他这个跟妹妹计较的劲儿啊，让我烦不胜烦。现在我们发现是因为他的班上总是比他小的孩子，老师每天让他们比来比去也是跟小班的同学比，他压根儿就不知道人家比他高一级的同学每天都是怎么表现的！我对学校这样分班是不满，但还真没个说理儿的地方。国家规定，听听，这来头多大，政府规定的事儿，在公立学校，就是让我们没处说理的。国家规定，4年级以下的小学生，每个班的总人数不能超过21个人！好啦，问题当然就来了，如果一个班有22个人怎么办？19个人怎么办？总之，一年招生正好只招21人是不可能的，再加上长长的一年，不停的有学生搬家，离开了学校，再有人搬家，迁进了学校。学校那叫一个难啊！！于是，学校想出了一个在我们看来不咋的，但着实对平衡人数很有效的方法，那就是混班。亨利4岁上学前班时，就碰到历年来新生人数最少的一年。招啊招，招了半年的新生，学校才招到16名学生。可见我们这个区的人口老龄化是多么的严重。这16 个孩子，现在被分在两个班，所以亨利真正的同学数来数去只有8人。混班时，老师上课是分开上的，2年级做练习时，3年级去旁边听课，然后轮换。碰到专业课，比如科学生物等，就换教室，2年级去一个教室，3年级也集中去另一个教室。孩子们对这样换来换去是乐在其中的，这样一来，好的一面是，好象所有的同学互相都认识，天天串来串去嘛。不过全校加起来也就那么百八十人，又都住在一个区里，认识也是正常的。不好的一面是，亨利同学昨天跟我说了：我真喜欢学校啊，学校这么多人可以在一起玩。我可不可以上学时间长一点，晚一点回家啊？我第一反应是很失落，因为孩子觉得学校比家有意思，第二反应是有点担心，这孩子，也太太太没有压力了吧？有上学上成这样，高兴到不愿回家的程度的吗？！（待继）
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