在小女儿3岁左右时，先生给了她好多硬币，一美分的 (cent)，五美分的(Nickel)，10美分的（dime），还有25美分(quarter)，每种硬币有好多个，多多少少装了一个小罐子。先生给她硬币的目的是教会她识别硬币，并且学会加法。其实世界万物的生长规律都有一个时，时候到了自然一学就会。但那时候先生大概比较闲，非要在女儿刚学会1， 2，3 的时候快马加鞭，拔苗助长。不管怎样，一段时间后，小女儿竟也识别了所有的硬币，也知道了quarter比cent值钱。
有一天，小女儿对我说，妈妈我要新鞋。她把她的鞋给我看，原来她的运动鞋脚底下有个小洞，在学校recess到外边玩时踩在雪上，雪进入鞋子湿了鞋，回教室后脚冷。据说上帝在造人时并没有把内脏造成左右对称，比如心脏微微向左偏，就因为此偏心是不可避免的！小女儿，谁让她是家中的老二呀，穿的是大女儿穿小的旧鞋，没想到鞋底竟然已经有洞。我这当妈妈的实在失职，怀着内疚，我赶紧带着小女儿去买鞋。正好赶上商店促销， 我一下子给她以半号递增买了三双大小不同的运动鞋。平时买衣服时我都是同时带着姐妹俩一起去，小女儿平时多半穿大女儿穿小的衣服，鞋子，所以每次买给她的东西不多。可这次不一样，这次我就带她一个人去，而且一下子买了三双鞋。小女儿脸上那满满的幸福啊！
回到家，我让小女儿自己玩，我开始做家务。才不过一分钟，小女儿从她房间出来，拿给我一个quarter，对我说，妈妈，把这个最大的钱(biggest money)给你!
有很长一段时间小女儿对钱的概念一直停留在数字上，没有“分”，“元”等单位区分。有一次她好奇地问，妈妈，你有多少钱(how many money do you have)？我并不明白她问我有多少钱是什么意思，只想到不要让她在小小年纪就为家里财务担忧，就对她说，宝贝，别担心，我们有足够的钱！显然小女儿对这样的回答极不满意，她追着问，可是妈妈，你到底有多少钱？你有1000个钱吗（Do you have one thousand money）？
1000个钱在她小小的脑袋里是什么概念？我无从知道，但我可以肯定，这1000个钱一定是一个大数目，不论是1000个quarter，还是1000个刀，都是她可望不可及的大数目！
我说，孩子，真的不用担心，我们有1000个钱！小女儿用不可置信的神情看着我，然后说了一句让我“伤心欲绝”的话。
“妈妈你真的有1000个钱？你可不可以在你死后把这1000个钱给我？“
孩子们常常喜欢让我给她们讲小时候的趣事，每次讲到这事，我们都忍不住笑得肚子疼。。。。