“咩儿快去洗澡啦，要不然爸爸会在你前面睡掉的哦，那么我们咩儿今晚可就没有睡前故事了哦”妈妈笑着对正在乱涂乱画的咩儿说到，顺带递给了爸爸一个意味深长的眼神。
神情有些疲惫的爸爸赶紧机灵地从沙发里爬了起来，揉了揉有些惺忪的眼睛。
咩儿爸爸知道又是到了该准备睡前故事的时候了，想起以前给咩儿讲故事的情景，爸爸不经笑意盎。
从一岁就开始给咩儿讲故事，现在五岁的咩儿已经养成了岁前听故事的习惯，不听故事估计是不肯罢休了。
但同时咩儿也逐渐开始问东问西和反驳人了，这意味着咩儿开始形成自己的思维和人格了。
一直以来都是读别人写的故事，似乎传输的也是单一的思想观念。
每次去书店给咩儿买故事书时，书架上最醒目的几个大字总是“获得XXX大奖”，就和成人书架充斥着成功学、为人学一样，充满了骚动与焦虑。
如果能告诉一个人怎么成功、怎么做人，也许这个世界会简单很多，反过来看一个被成功和被做人的人，那么还是他自己么。
而且所谓获奖的或者畅销的儿童读物几乎都是西方人的思想，那么日积月累之下，很难让小孩的脑海里还对传统文化保留一定的空间。
咩儿爸爸的成长经历告诉他，一旦孩子涉入社会的大染缸，就会开始分辨善恶美德，但也不可避免的会沾上各种不良的习惯和偏执。
孩子的这一经历是无法直接省去的，而且只有这样的经历才能帮助孩子建立起完善的人格，也只有在孩童思维初期形成的时候，建立起顽固的思想预留地，才能够在面对荒诞的世界时，不会选择动摇与屈服。
怎样才能让咩儿构建出更加稳固的世界观，同时还能保留文化的多样性呢？
咩儿爸爸打算从今天起，来自己写故事，将童话、成语、哲理和诗歌串在故事里，慢慢地重复诉说，就像细心呵护的麦田一样，不求每一颗种子都茁壮成长，但秋天来了，总会有不同程度的收获。