除了平时在家教教春天，或是从前偶尔的帮玲玲和小耀补过课以外，长水还从没真正上台讲过课，现在每天面对着下面坐着的三四十人，他有点不知所措，开始他做的教案很简单，因为翻开书他觉得一目了然，没有必要再做什么详细的讲解，然而在上课时学生对他这种拿着书照本宣科的方式非常烦恼，他们不时举手提问，表示没有听懂，
还有的人干脆直截了当地坐在位子上说：“老师，照着书念我也会，但是那公式啥意思，你是不是得给讲讲啊！照你这教法，咱这本书估计一个礼拜就学完了吧，考试的时候你能都给咱及格吗？”他这说的满堂哄笑起来。
长水看看下面的学生，再低头看看讲桌上的书，想了想，然后他敲了敲桌子示意安静，才开口说：“你们的意见我会考虑，今天先下课，明天我重新讲。”
说完他自己先拿起书走下讲台推门出去了，剩下那些学生在屋里笑，
他们凑起来议论：“哪儿来的这么个蒙事儿的，肯定是走后门进来的，他还教咱们，他自己大学毕业了没有啊！”
“没准儿是工农兵大学生，啥也不是！”
“不能，他这岁数不会是工农兵那拨的，指不定是从哪个县里学校托关系上来的，咱以前那个教政治的讲师不就是彰武县宣传部调上来的嘛。”
“你说那话儿，那政治那玩意可不是整个人来就能教嘛，那真是拿着书念念就行了，但是这是数学呀，他也这么整，咱们能学明白吗？考试还不得全糊喽！”
就在这些学生七嘴八舌揣测着长水的来历时，长水已经回到了家里，课堂上的一幕虽然有些尴尬，但是并没有刺激到他的神经，因为站在那些学生面前长水有足够的自信，有个比喻说：“你要给学生一桶水，那么作为老师就得准备一缸水。”而在数学的范畴里，面对那些学生，长水身后大概可以算是有一片海洋了，他只是还没想好怎么从这么一大片水里给学生们一桶一桶的舀出来，所以他现在坐在桌边拿着教科书一筹莫展。
恰巧这时春天回来了，她看到爸爸坐在那里对着一本书发呆，就问他：“爸，你怎么这么早就回来啦？你们大学上课好玩不？”
“好玩？”长水抬头一笑说，“我都不知道那些学生程度怎么样，究竟会什么，这个课都没法教了，还好玩呢！”
春天听了，瞪了会儿眼睛，然后忽然一乐说：“哎呀，爸，你真傻，连我们从前的初中老师都知道，第一天上学就得来个摸底考试，看看谁好谁坏，你现在是那些大学生的老师，要想知道他们咋样，就不会也考考他们吗？”
真是一语惊醒梦中人，长水听了女儿的话一下子豁然开朗，可不是嘛，什么水平一考便知！看来自己的这个老师确实是当的业余，连春天都明白的事自己竟然还在这里冥思苦想，就这么定了，现在就照着书出套简单的卷子，明天给学生们考试！
长水兴致高了起来，他笑着夸春天说：“还是我姑娘厉害，三言两语就帮我解决了难题！谢谢你！”
春天笑着直摇头，父亲还真是个呆书生，不过自己一句话就给爸爸的学生明天赚到了一次考试，她想，真好玩！
第二天长水真的拿出试卷给学生们来了一次突击的摸底考试，对于老师这心血来潮的考试，那些学生当然更是怨声载道，长水也不多解释，下课他收了卷子回家去细细研究。统计几十个学生的水平这对学数学的长水来说易如反掌，他很快对每个学生都有了直观的印象，这就是过目不忘的好处，他上课时再看到那些学生的脸，就会立刻记起他们各自在考卷上回答每一题的内容和方式，古人说：“因类施教”，长水现在可以针对每个学生的问题在课堂上侃侃而谈了。
这一堂课下来，之前所有不服气的学生全都闭嘴了，哦，不对，他们不是闭嘴，而是全都惊叹地张着嘴巴无法合拢，太神奇了，这位韩老师的脑子是怎么长的，他仿佛一夜之间开了天眼，连学生自己都不记得的答题细节，韩老师却能轻松地一一道来，精确到了每一个小数点，精确到了甚至是他们写字的笔画和字体，神了！学生们这才意识到现在站在讲台上教他们的可能是位数学天才，所以下课后他们再次议论纷纷，不过这次再没了怨气，取而代之的是无法压抑的激动，他们很兴奋竟然得到了这么一位了不起的老师。
长水解决了教学的问题，心情也很轻松，这么多年过去了，他再次在数学的领域里体会到了快感，虽然不是当年那种钻研创造的快感，可是能够获得学生对他专业的尊重也是非常宝贵的，这是另外一种的成就感，使他的精神为之振奋，自轻自贱了这么多年，只能在幻想里寻找人生价值的长水现在又有了脚踏实地的真实感，他脱离现实社会实在是太久了，重新走出来让他体会到了一种别样的喜悦，这次本来是为了女儿而迫不得已做出的选择，没想到竟意外地为他的人生打开了一扇窗，长水开始喜欢起他的这个工作来。
之后的日子里长水的书教的是越来越有滋味，唯一让他感到遗憾的是，学生们很难跟上他的脚步，他的思维速度太快，看到一道题他的脑子里瞬间会出现十几种解决思路，而学生们可能连最简单的那一个还理解不了，有时候长水真是苦恼，不知道该怎样用语言去解释那些在他看来是天经地义的方法，他那可以写诗的丰富词汇量在这里全都失去了作用，他只好去买了很多指导教学方法的书来学习，当老师也是门艺术，光有知识是不行的，方法至关重要。好在长水是个很有耐心的人，而且他从不以自己超常的头脑为傲，也决不会看不起平庸的人，所以哪怕是对待脑子最笨的学生他都没有表现出丝毫的不高兴，
他对他们说：“如果你们认真地去学了，那么成绩不好，不是你们的错，而是我没有教好，我正在努力学习当你们的老师，希望大家不要着急。”
这样的话使学生们感到惊奇，韩老师太有意思了，他真不像是活在这个世上的人，大家背后的结论很一致，那就是天才和普通人就是不一样啊。当然没多久他们就渐渐适应了和这位天才的老师相处，虽然还是屡屡被长水敏捷的计算能力击倒，但他们竟然个个都把神经练粗了，对长水闪电般的心算速度再也不大惊小怪，反而把这视为一种常态并且开始狡猾地利用这种常态，总是在不经意时拿出一道计算繁琐的大题来问长水，长水看了题又听了他们不着边儿的所谓运算结果就会下意识的脱口说出正确的答案，那问问题的便得了便宜，可以直接把结果填上。
几次下来长水就发现了学生们的小心思，他倒也不生气，更不去批评那些人，只是等到又有人来装模做样问题的时候，他使了个小手段让学生们又无奈又佩服。那天就有他们班上一个比较滑头的男生叫周勇捧了本子来请教，长水看了看题，又仔细辨认了一下周勇在下面写的乱七八糟的运算过程，
他笑了笑说：“你这个答案不对。”
“那正确的数应该是……？”
周勇强忍着心里的偷笑紧接着问，长水看着他满脸压制不住的笑意故意眯了眯眼，然后才在嘴边露出一个意味深长的笑容回答道：“正确答案就是三的N次方加一分之一减二的N次方的极限值。”
说完后他满意地看到周勇脸上的笑尴尬地僵住了，半晌周勇才回过神来，问长水：“韩老师，啥意思啊？”
“意思就是说你要么回去好好算这道题，要么就把极限值求出来，得到的结果就是正确答案了，当然最好你把两个都作出来，这样还可以相互验证，如果两边得到数字一致，那么你也不用再来找我求证了，保证答案是对的。”
周勇听完翻了个白眼，心想，不带这么整人的，你当人人都长了个你那样的脑袋呀！从此后大家都知道了长水的厉害，不敢再跟他耍这样的小伎俩了。